Guía práctica de cara al desarrollo de programas inclusivos de ocio educativo

Se ha elaborado una Guía Práctica para desarrollo de programas inclusivos de ocio educativo para el verano dos mil veinte. Esta guía «Los desafíos de la niñez en un verano excepcional»  es el resultado del trabajo conjunto del Alto Comisionado para la Lucha contra la Pobreza, el Ministerio de Educación y Capacitación Profesional. Así como las Direcciones Generales de Derechos de la Niñez y la Adolescencia y de Diversidad Familiar y Servicios Sociales del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda tres mil treinta. Con la meta de orientar la realización de programas estivales.

Guía práctica para actividades recreativas educativo


La pandemia del coronavirus ha alterado absolutamente nuestras vidas. Y la llegada de la nueva normalidad hace imperativa la necesidad de actuaciones de apoyo al desarrollo cognitivo y social de la niñez y la adolescencia que deben amoldarse a esa nueva normalidad. Con lo que esta guía práctica desea ser un apoyo a las administraciones públicas y a las entidades que organizan actividades dirigidas a niñez y adolescencia a lo largo del verano.

Los programas de ocio educativo veraniego son esenciales para combatir el llamado ‘olvido veraniego’ que afecta en especial a la niñez y adolescencia más frágil agudizando la brecha educativa. Los programas suponen asimismo un apoyo a la conciliación y la corresponsabilidad de la vida laboral y familiar en los periodos no laborables.

Programa VECA financia esta clase de programas

El programa VECA desde el verano de dos mil dieciocho sirve como instrumento de financiación de este género de programas con el propósito de asegurar la participación de los pequeños, pequeñas y adolescentes (NNA) de hogares en situación de peligro de pobreza o bien exclusión social y contribuir de este modo a los Objetivos Desarrollo Sustentable (ODS) 1, dos, cuatro y diez de la Agenda dos mil treinta de Naciones Unidas.

Programas estivales son precisos para el bienestar de niñez y adolescencia

Este año después de la pandemia y asumiendo una nueva realidad, los programas estivales van a ser en especial críticos para asegurar el bienestar de la niñez y la adolescencia: se prevé un incremento de la demanda por la nueva situación en el mercado de trabajo, y unas necesidades diferentes, mayores y más graves, a las que contestar.

El buen desarrollo de estos programas ha de ser una prioridad, con lo que es esencial que se amolden a las nuevas circunstancias sociales y sanitarias. Y es allá cuando cobra tan suma importancia esta Guía Práctica destinada a aquellos que diseñan y ejecutan programas. Por el hecho de que exactamente la misma les va a dar herramientas útiles para amoldarlos. Como recursos relacionados con la promoción de sus derechos y con ocasionales situaciones de peligro o bien malestar de los pequeños, pequeñas y adolescentes que han podido generarse a lo largo del confinamiento.

Orientaciones sobre el buen empleo de la tecnología

Los materiales se reúnen en recomendaciones para un verano inclusivo y de calidad. Con orientaciones pedagógicas para fortalecer el componente educativo de los programas. Y asimismo orientaciones para fomentar la participación infantil. Orientaciones buen empleo tecnología. Encarando situaciones de duelo. Guía para la detección de situaciones de violencia en la niñez.

La Guía Práctica va a ser un apoyo para el ocio educativo

Entre los más esenciales aspectos de esta Guía Práctica para amoldar los programas de ocio educativo, está el cubrir el total del costo de la tasa o bien matrícula para la niñez y adolescencia más frágil en programas de calidad abiertos a toda la población infantil.
Asimismo facilitar la conciliación y la corresponsabilidad familiar y laboral, intentando horarios amoldables a las diferentes jornadas de trabajo de los progenitores, madres o bien tutores y la mayor extensión a lo largo del periodo estival.

Fortalecer la coordinación y cooperación entre actores públicos, privados y tercer campo
Asegurar un equilibrio conveniente entre el componente educativo, de ocio, y actividad física, con incidencia en el refuerzo de competencias básicas, particularmente las digitales. Asegurar el derecho a la alimentación sana a lo largo de todo el periodo estival, sea integrado en los programas o bien como servicio complementario. Administrar apoyo socioemocional y establecer protocolos de detección de situaciones de peligro psicosocial.

Asegurar la seguridad siguiendo las indicaciones y recomendaciones de las autoridades sanitarias. Fortalecer la coordinación y cooperación entre actores públicos, privados y tercer ámbito para aumentar al máximo la cobertura y la complementariedad de los programas.

Orientaciones pedagógicas para fortalecer el componente educativo

La Guía asimismo cuenta con esenciales orientaciones pedagógicas para fortalecer el componente educativo de los programas. Actividades de acompañamiento socioemocional. Como orientaciones metodológicas. Asimismo esencial información sobre recursos sobre metodologías activas de aprendizaje. Organización, seguimiento y evaluación para el personal implicado. Recursos para evaluación. Y el personal enseñante que debe implicarse en estas actividades.

Desde entonces, debe conocerse a fondo cada aspecto de esta Guía Práctica para desarrollo de programas inclusivos de ocio educativo para el verano dos mil veinte. Con lo que les invitamos a visitar la página web del Ministerio de Educación y Capacitación Profesional, en donde en el próximo link pueden conocer a fondo exactamente la misma. Sus grandes ventajas que van a suponer un apoyo a los pequeños y adolescentes a lo largo del verano dos mil veinte.

https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/fotonoticias/2020/06/20200604-guiaverano.html Y en donde para mayor comodidad de los usuarios, se puede descargar de forma fácil exactamente la misma.


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